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| 2016年將於美國亞利桑那州舉辦的美國心理劇年會 |
首先，無論美國，或是未來台灣的制度，考核制度都應該是協助受訓者，接受適當的訓練，並且依照制度完成考核。重點在於訓練的過程，不在於考核的結果。真正的考核，就我的觀點，不是來自於考官，而是來自於自我的反思與改進，也來自於成員的回饋。當上導演或是訓練師，是持續的責任，任重道遠。我當天有說了一句話，美國的考核制度，是要「協助」受訓者順利完成訓練跟考核，每一個完成基本需求的受訓者，都會順利完成考核。拿到導演的認證，只是對自己的一個肯定，但你只是拿到「入場卷」，進到心理劇的大家庭。
其次，受訓者對自己受訓實事求是的誠實，訓練師對自己教學的責任感，是維繫訓練品質，也是促進教學相長的重要元素。如果受訓者只是把考核的「基本要求」當成最高要求，那受訓者會侷限自己的發展性。受訓者應該把握自己受訓過程中，每一個學習的機會，去看不同的導劇風格，比較不同的治療哲學，然後比對自己的個性，才能發展出自己的獨特性。如果訓練師，只是把自己的受訓者抓的緊緊，口頭上鼓勵，實際上卻又不支持自己的受訓者去體驗其他訓練師的風格，在心理劇的Tele效果下，會壓抑受訓者的自發性。這是受訓師跟訓練者的交互投射性認同（我想應該是tele的進階版），結果看似良好的師徒制，但其實只是彼此都限制了對方自我提昇的可能性。受訓者跟訓練師可以常常彼此角色交換，甚至會心，才能真正地形成「訓練同盟」。
最後，反覆提醒自己喚起自發性與創造力。如果身為受訓者，或身為訓練師，只是固著在固定的學習或教學模式，讓模仿，變成了只是簡化的複製，讓傳承或督導，成為一種標準化的檢討過程，那都會讓彼此都失去更寶貴的心理劇精神：神性。神性應該彰顯在每一段受訓的歷程，如果只是看了780小時類似的劇，或是接受很制式化的體驗或是訓練課程，請從現在開始，不斷地反思，這是我（受訓者或訓練師）真正想要的嗎？
「為什麼是心理劇？」我想，是一個可以持續反覆向受訓者自身提問的問題。也祝福各位心理劇的同行者，都能享受這個成長的歷程。
